部编版语文六年级下册期中测试卷12套含
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小编今天给大家整理了部编版语文六年级下册期中测试卷，总共有12套，各位家长可以打印给孩子练练！
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（一）人类能在地球上生活多久(节选)（15分）
①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，又涉及地球为人类
的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不
变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太
阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维
持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少持续40亿年。过了40亿年
后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”
。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达
万年的光和热却是没有问题的。因为在万年的时间里，所消耗的能
量还不到太阳总量的1%!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至
少要以人类能在地球上持续生存万年为奋斗目标!
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近年中所消耗的地
球上的资源，大大超过了在万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消
耗不断增长的趋势发展下去，试问年后乃至万年后的地球将是什么
样的面貌?
⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上
毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上
的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更
长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太
可能在万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星
改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必
“杞人无事忧天倾”的!
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!
1.决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（）（多选）（4分）
A.太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。
B.人类能否合理利用资源。
C.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，以及人类
能否合理利用资源。
D.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。
2.第③段中画线句子的根据是（）（2分）
A.在万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%
B.在万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%
C.在万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%
D.在万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1‰
3.文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（）（2分）
A.人类对大自然的破坏
B.人类不懂得保护水资源
C.人类的总人口数的不断上涨
D.对资源过度地消耗
4.“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（）（2分）
A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。
B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长
期维持不变，至多只有极小的摆动。
C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。
D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
5.读本文后，你学到了哪些知识?请列出两条。（5分）
（2）向日葵(12分)
①早上出门时，气候微凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色
愈暗，气温愈低，傍晚时气温居然降至6℃。我和丈夫提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿不见踪影，我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带，无法联系。
②晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间
滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地
长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是
个工作狂！”
③七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不
起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和丈夫对看一眼，果然不出所料！
④冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音比雪更冷：“工作做不
完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
⑤到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、
酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得
心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
⑥女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一筷一筷闷
闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑦第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，
看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，
不是还有明天吗？”
⑧桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，大蓬大蓬的热情源源不绝
地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
⑨卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到
土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：
‘那种美啊，简直惊心动魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋
馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打坎里爱着它、宠着它。妈妈，我和哥
哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
⑩读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办
公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，
我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样
一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏
在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
?这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
1.文题《向日葵》的含义是（）（2分）
A.向日葵指文中女儿送给母亲的那束向日葵。
B.向日葵指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。
C.向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵，也指在母爱阳光照耀下的母亲
的儿女们。
D.土耳其的向日葵。
2.对“我”情感态度变化的概括，正确的一项是（）（3分）
（）→冷淡心痛→（）→（）
A.生气抱怨
C.开心等待 惊讶诧异
惊讶诧异 高兴感动
高兴感动 B.生气抱怨
D.生气抱怨 惴惴不安
惊讶诧异 高兴感动
心绪不宁
）（2分）
3.被“我”责怪后，女儿依旧“欢欢喜喜”的原因是（）
A.女儿感情木讷。
B.女儿对母亲的态度变化视而不见。
C.女儿对母亲的孝心深重，不会因为母亲的生气责怪而改变。
D.女儿对母亲完全不放在心上。
4.用自己的话说说为何生日这天，“我”的眼眶里却都是泪。（5分）
第三部分习作与表达（30分）
六、习作表达。
同学们，你肯定有过令自己喜怒哀乐的事，请选择一件写下来，要写出自
己的真情实感，同时要把感情的变化过程写得详细些。〖JP〗
要求：1.题目自拟，不得出现真实的人名和校名。2.内容真实，叙事具体。
3.语句通顺，有真情实感。4.书写工整，卷面整洁。
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